“班(ban)主(zhu)任(ren)的兔子(zi)好(hao)软水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此特殊的位置(zhi)？又是怎样的软水(shui)，能(neng)够成为兔子(zi)美好生活的(de)秘密(mi)武器(qi)？今天(tian)，就让我(wo)们一起(qi)走进这个充满温暖、幽(you)默和奇妙的故事，探索班(ban)主任(ren)与(yu)兔子之间那段与众(zhong)不(bu)同(tong)的