“班主任(ren)的兔(tu)子(zi)好软水好多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔(er)。是什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特殊的位置(zhi)？又是怎样的软水，能够(gou)成为兔子美好(hao)生活(huo)的秘密武器？今(jin)天，就让我们一起(qi)走(zou)进这个充(chong)满(man)温暖、幽默和奇妙的故事，探索(suo)班主任与兔子(zi)之间(jian)那段与(yu)众不(bu)同(tong)的(de)