“班主任的兔子好软水(shui)好(hao)多”，一(yi)听就让人不禁莞(wan)尔。是什么样的兔子，能够在班主任的生(sheng)活中占据(ju)如此特殊(shu)的(de)位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔(tu)子(zi)美好生活(huo)的秘(mi)密武器？今天，就(jiu)让我们一起走(zou)进这(zhe)个(ge)充满(man)温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和奇(qi)妙(miao)的故(gu)事，探索班主(zhu)任与(yu)兔子之间那段与众(zhong)不同的