“班主任的兔子好软水(shui)好多”，一(yi)听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样的兔子，能够在(zai)班主(zhu)任的(de)生活中占(zhan)据如(ru)此特(te)殊的(de)位置？又(you)是怎样(yang)的软(ruan)水(shui)，能(neng)够成(cheng)为兔(tu)子美好生活的秘密武器(qi)？今天，就让我们一起走进这(zhe)个充(chong)满温(wen)暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故(gu)事，探索班主任与兔子之间那段与(yu)众(zhong)不同的(de)