“班主任的兔子(zi)好软(ruan)水好多”，一听就让(rang)人不禁莞(wan)尔。是什么(me)样(yang)的兔子，能(neng)够在班主任的生活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特殊(shu)的位(wei)置(zhi)？又是怎样的软(ruan)水，能够(gou)成为兔子美好生活的秘(mi)密武(wu)器(qi)？今(jin)天，就(jiu)让我们一起走(zou)进这个充满(man)温暖、幽默(mo)和(he)奇妙的故事，探索班主任与(yu)兔子之间(jian)那段与众(zhong)不(bu)同的