“班主任(ren)的兔(tu)子好软水好多”，一听就让人不禁(jin)莞(wan)尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够在班主任的生活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎样的软(ruan)水，能够(gou)成为(wei)兔子美(mei)好(hao)生(sheng)活(huo)的(de)秘(mi)密(mi)武器？今天(tian)，就让我们一起走进这个(ge)充满(man)温(wen)暖、幽(you)默和奇妙的(de)故事，探(tan)索班(ban)主任与兔子之间那段(duan)与众不同(tong)的