“班主任的(de)兔子好软水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么(me)样的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的生(sheng)活中占据如(ru)此特(te)殊的位(wei)置(zhi)？又是怎(zen)样(yang)的(de)软水，能(neng)够成为兔子美(mei)好生活(huo)的(de)秘(mi)密武(wu)器？今天，就让(rang)我们(men)一起走进这个充满温(wen)暖(nuan)、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙(miao)的故事，探索班主任与兔子之(zhi)间那段与(yu)众不同的